Televisione
Corsi
per insegnanti
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Nuovi seminari |
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IL
CINEMA DI ANIMAZIONE
Corso d'aggiornamento per: Scuole Materne
___________________ _ Scuole Elementari
___________________ _ Scuole Medie
Il corso è strutturato in 2 momenti, per un totale di 11 incontri di 3 ore ciascuno
|
Il
primo momento, di 7 incontri, è relativo all'apprendimento delle
basi necessarie alla realizzazione di un prodotto di cinema d'animazione.
Prevede un'attività pratica individuale e di gruppo, dall' ideazione
di una storia fino alle riprese, secondo le diverse tecniche (découpage,
disegno animato e pixillation), passando per la stesura della sceneggiatura,
lo story-board, la progettazione grafica e l'utilizzo appropriato
della telecamera. Il secondo momento, di 4 incontri, riguarda la supervisione e la verifica del lavoro dei corsisti con i loro alunni. |
Organizzazione degli incontri
PRIMA
FASE: Teoria e tecnica del cinema d'animazione, la scrittura, la progettazione
____________e la realizzazione. Impostazione
teorico-tecnica del lavoro di
____________documentazione video.
1
_La scrittura
___Ideazione della storia dal soggetto
alla sceneggiatura.
2 _La
tecnica
___I primi passi verso l'immagine in movimento,
la tecnica del passo uno.
___Visione di film e video realizzati con
diverse tecniche.
3 _La
progettazione
___Dalla sceneggiatura allo storyboard.
4 _La
realizzazione
___Uso della telecamera e la tecnica del
découpage. Produzione di brevissimi video
___realizzati individualmente e in piccoli
gruppi.
5 _La
realizzazione
___Uso della telecamera, il disegno animato.
Produzione di brevissimi video
___realizzati individualmente e in piccoli
gruppi.
6 _La
realizzazione
___Uso della telecamera, la pixillation.
Produzione di brevissimi video realizzati
___individualmente e in piccoli gruppi.
7 _Il
montaggio e la sonorizzazione
___Editing, doppiaggio e inserimento
suoni.
SECONDA
FASE: Supervisione del lavoro con bambini e ragazzi e del lavoro
di
_______________documentazione.
8 _Progettazione e impostazione delle storie
9 _Verifica sceneggiature e progettazione grafica
10
Verifica story-board
___Organizzazione lavori: la troupe
e le riprese video e audio.
11 Verifica dei lavori finiti
_________________________________________________________
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IL
LINGUAGGIO CINEMATOGRAFICO
Corso d'aggiornamento teorico per: Scuole Materne
__________________________ Scuole Elementari
__________________________ Scuole Medie
__________________________ Scuole Superiori
Il corso è strutturato in 5 incontri di 3 ore ciascuno
| Attraverso
l'analisi del linguaggio cinematografico si propone di far acquisire
agli insegnanti la capacità di lettura delle immagini e di un prodotto filmico su più livelli: tecnico, contenutistico e stilistico. Si parte quindi da una panoramica sulla grammatica di base del cinema, per poi esplorare gli elementi che caratterizzano un film, sia dal punto di vista tecnico che da quello contenutistico, che da quello produttivo. Le lezioni comprendono anche una parte pratica, in cui si tradurrà in immagini un breve testo scritto. |
Organizzazione degli incontri
1 _La grammatica
___Il linguaggio cinematografico di base:
i piani, i campi, posizioni e movimenti di
___macchina. Acquisizione dei primi
rudimenti del linguaggio per immagini
___attraverso l'osservazione di fotografie
e spezzoni di film.
2
_La sintassi
filmica
___La fotografia o come scrivere con
la luce. Frasi principali e subordinate.
___Il montaggio: il tempo e il ritmo del
racconto per immagini.
3
_Il sonoro
___La musica, i rumori e i dialoghi come
ulteriore livello di narrazione.
___La troupe cinematografica: ruoli
e mansioni per la realizzazione di un film.
4
_Leggere un
film
___La lettura contenutistica e tecnica
di un film
___Come e perchè scegliere gli spezzoni
del film. Organizzazione della lettura
___del film.
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L'USO
DELLA TELECAMERA
Seminario teorico- pratico per: Scuole Materne
_______________________Scuole Elementari
_______________________Scuole Medie Scuole
Superiori
Il seminario è strutturato in 7 incontri di 3 ore ciascuno
| L'obiettivo
è quello di dare agli insegnanti tutte le informazioni e gli elementi
necessari per utilizzare con proprietà la telecamera e quindi per poter gestire la realizzazione di prodotti audiovisivi. Si esamineranno operativamente le funzioni della telecamera, dall'accensione, alle inquadrature, alle regole di ripresa. Successivamente si inventerà una breve storia, di cui si stenderà la sceneggiatura. Infine le riprese e il montaggio del prodotto inventato. |
Organizzazione degli incontri
1 _La telecamera
__ I collegamenti, l'accensione
e lo studio dell'inquadratura.
2 _La
telecamera
__
Le posizioni di macchina, la messa a fuoco e il bilanciamento
del bianco.
3 _La
sequenza
__
Il racconto per immagini in più inquadrature e le regole di ripresa.
4 _La
scrittura
__
Dall'ideazione al trattamento.
5 _La
scrittura
__
Dalla sceneggiatura
allo story-board.
6 _La
regia
__
L'organizzazione
delle riprese.
7 _La
realizzazione
__
Un breve video tratto da una delle sceneggiature scritte dai
docenti.
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IL
LINGUAGGIO TELEVISIVO
Seminario
teorico per: Scuole Materne
_________________Scuole Elementari
_________________Scuole Medie
_________________Scuole Superiori
Il seminario è strutturato in 5 incontri di 3 ore ciascuno
| Si
propone di dare ai docenti una conoscenza di base approfondita sul
linguaggio teorico-tecnico del cinema e della televisione. Si parte quindi da una panoramica sulla grammatica di base del linguaggio delle immagini, per poi esplorare gli elementi che caratterizzano un film e un prodotto televisivo. |
Organizzazione degli incontri
1
_La
grammatica
__
Il
linguaggio cinematografico-televisivo di base: i piani, i campi,
le posizioni e
__
movimenti di macchina.
2
_La
sintassi filmica
__
Le
sequenze e il montaggio.
3
_La
fotografia e la colonna sonora
__
L'importanza
della luce e del suono nella caratterizzazione delle atmosfere
4
_I
generi cinematografici
__
La
commedia, la fantascienza, il cartoon, l'horror...
5
_I
generi televisivi
__
Il telegiornale, la soap opera,
la pubblicità, il varietà, il talk show...
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